人材開発の基本教育-研修設計・転移・効果

よい研修には、「よいニーズ把握⇒よい設計⇒よい研修品質⇒よい研修転移⇒よい効果測定」というプロセスが必要だと思いました。しかし、現在できているのは研修アンケートによる研修品質の把握だけだと気づきました。下流を決める上流での「ニーズの把握」が特に重要だと思いました。

今まではあまり深く考えずに研修資料を作り、実施していたのだと気づきました。本当に事業ニーズに合った研修をしているのか問われ、体系的に研修を設計・実施する方法があることを知りました。そう簡単には実践できませんが、今後も勉強し続け、できるところから取り入れようと思います。

いきなりPPT資料を作り出すのではなく、研修設計をしっかりと行ってから資料作りを行う手順にすること、学習目標を階層化して知識（解説、講義）・スキル（ロールプレイ）・態度に分類してから学習モジュール設計に役立てること、が特に重要と感じました。

研修カリキュラムを再考しています。実務に生きる研修になるよう無駄なコンテンツを省き、本当に必要なものを絞っています。 このコースで、長い時間一方的に話しても伝わらないことを学んだので、講師が話す時間、受講者がワークをする時間を整理し、つくり直しています。